關(guān)鍵詞:高校;機械工程;創(chuàng)新;教育
創(chuàng)新是一種能力,也是適應(yīng)社會、激發(fā)創(chuàng)造力的前提。在教育中融入創(chuàng)新意識,實現(xiàn)創(chuàng)新教育,才能提高學生的綜合素質(zhì)。目前,我國高校的機械工程類專業(yè)學生更需要融入創(chuàng)新教育,才可以實現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng),對于提高綜合國力具有很重要的作用。
1.高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育現(xiàn)狀
1.1沒有明確創(chuàng)新教育目的
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,需要明確教育目的,基于更多關(guān)注,方可實現(xiàn)對人才的培養(yǎng)。不過,在許多高校中并沒有充分重視對創(chuàng)新教育的實施,只是將其作為一種課外活動,旨在提高學生的興趣。還有一部分教師并沒有重視創(chuàng)新教育,認為其價值有限,不能作為工作中的主要內(nèi)容,對創(chuàng)新教育的目的并不了解,這就使得創(chuàng)新教育的開展存在一定的問題。
1.2創(chuàng)新活動時間有限
在高校機械工程專業(yè)中,學生的創(chuàng)新活動時間較少,大部分時間學習專業(yè)的課程,只有少部分學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好,參與一些創(chuàng)新活動。還有一些社團會為廣大學生提供相應(yīng)的創(chuàng)新活動,但是參與的人數(shù)較少,難以獲得良好的創(chuàng)造成果,學生的創(chuàng)新意識有待提升。
1.3實施創(chuàng)新教育的師資力量有限
開展創(chuàng)新教育需要對教師提出更加嚴格的要求,教師要有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,這樣才能指導學生參與到各項創(chuàng)新活動之中,激發(fā)學生的潛力。不過,在現(xiàn)有的教學過程中,能夠真正實施創(chuàng)新教育的師資力量十分有限,大部分教師工作任務(wù)繁重,缺乏創(chuàng)造力,無法對學生進行有針對性的輔導。即使是有一部分創(chuàng)新教育,也僅限于小范圍內(nèi)開展,難以普及。
1.4學生的知識水平與創(chuàng)新目標要求不符合
對于高校大學生而言,需要學習專業(yè)的理論課和實踐課才能夠掌握機械工程相關(guān)知識,學生需要抽出足夠的時間進行學習,現(xiàn)有的知識水平與經(jīng)驗并不能支撐其在創(chuàng)新活動中做出一定的成績。許多學生缺乏創(chuàng)新意識,實踐經(jīng)驗有限,在創(chuàng)新活動中,往往處于比較被動的位置,與創(chuàng)新目標相差一定的距離,長此以往,會降低學生對創(chuàng)新活動的參與意識和積極性。
2.高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育的實施對策
2.1安排創(chuàng)造性實驗教學,活躍課堂氣氛
在機械工程專業(yè)教學中,教師不僅要重視對學生進行理論知識的灌輸,還要積極培養(yǎng)學生的實踐能力,使學習更加有目的性,通過積極參加各項實踐活動,掌握理論知識和相應(yīng)的技能。在創(chuàng)新教育中,學生實踐能力的培養(yǎng),主要通過改善教學條件,融入與生產(chǎn)實際有關(guān)的教學內(nèi)容,使理論教學、實驗教學與實踐教學緊密結(jié)合。除了必要的理論教學之外,要改革實驗內(nèi)容,安排具有創(chuàng)造性的實驗,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,加強學生的動手能力,在不斷實踐中掌握知識和技能。為了實現(xiàn)對學生實踐能力的培養(yǎng),需要教師活躍課堂氣氛,引進新的教學內(nèi)容。教師是教學的靈魂,尤其在機械工程專業(yè)中,教師要想方設(shè)法培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,為學生營造有效的學習環(huán)境,真正做到以學生為主。在教學中,教師要主動教學方式的改進,盡量避免一言堂的被動教學方式。對于學生成績的評價不宜過于單一,考核內(nèi)容不僅要包括書本內(nèi)容,還要以學生的能力為主。教師為學生締造良好的教學環(huán)境,就可以提高學生參與的積極性,拓展學生思維,使學生的創(chuàng)新意識不斷提高。學生一旦對課程產(chǎn)生興趣,就能夠產(chǎn)生強烈的求知欲。教師要善于結(jié)合生活中的案例,時刻融入教學內(nèi)容,激發(fā)學生的興趣。還要將學科中的前沿知識傳遞給學生,使學生的知識結(jié)構(gòu)得到更新,真正做到與時俱進。對于機械工程專業(yè)的學生而言,計算機知識和技能的掌握很有必要。目前,許多學生對計算機十分感興趣,這樣就更容易掌握扎實的計算機技能。教師要充分利用學生對計算機的學習興趣,引進有效的教學方法。要做到將理論與實踐相結(jié)合,引入該專業(yè)中的新知識與新動態(tài),對于與計算機技術(shù)相結(jié)合的教學內(nèi)容要盡量做到與時代同步,介紹典型案例。比如,基于Ansys,Adam及Flucnt等的一些新的計算機輔助分析方法,將其與工程實踐相結(jié)合,就能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與自主學習習慣。
2.2建立有效的激勵機制,創(chuàng)新實踐教學方式
在創(chuàng)新教育和學生實踐能力培養(yǎng)的過程中,還需要建立完善的激勵機制,使學生可以有更多的積極性參加到創(chuàng)新活動之中。比如,設(shè)置創(chuàng)新獎學金、創(chuàng)新學分,使學生能夠主動參與到各種創(chuàng)新活動之中,實現(xiàn)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與能力的展現(xiàn)。激勵機制的完善,可以實現(xiàn)學生與教師的有效溝通,避免產(chǎn)生歧義。在實施創(chuàng)新教育的過程中,學生的綜合素質(zhì)會得以提升,教學質(zhì)量也可以得到提升,這也符合高校機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。為了實現(xiàn)創(chuàng)新教育,需要進一步加強實踐教學,從教學計劃到教學內(nèi)容,再到教學方法,都需要重視創(chuàng)新的運用。高校要善于利用校內(nèi)外資源,將學校、企業(yè)和社會的優(yōu)秀資源進行整合,使實踐教學得到創(chuàng)新。要進行實踐課程的設(shè)置,將其劃分成幾個特殊的教學模塊,明確實踐教學目的。比如,鼓勵學生參與到科技活動之中,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和解決問題的能力;將學生基礎(chǔ)能力與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合,設(shè)置相應(yīng)的基礎(chǔ)課程和實踐課程,使學生的能力得到雙向提高;學校要加強與企業(yè)的合作,使學生可以有實習的機會,提高學生的實踐技能。
2.3加強機械工程教學基地和教學平臺建設(shè),發(fā)展課外創(chuàng)新活動
為了進一步提高實踐教學的有效性,高校要進一步加強機械工程教學基地和教學平臺的建設(shè)。根據(jù)機械工程專業(yè)的特殊性和專業(yè)性,學校需要設(shè)置機械工程訓練中心,為學生打造分門別類的實踐教學平臺。首先,創(chuàng)建工程教育平臺,加強對實驗室的建設(shè)。學??梢詰?yīng)用有效的設(shè)備和恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。其次,建設(shè)工程技術(shù)的車間實驗室,使學生可以了解機械加工的操作方法和步驟,以及電子電工的操作。再者,建立模擬訓練基地,使該基地具備類似企業(yè)的功能。按照職能部門進行劃分,使學生可以充分參與其中,這樣在進行操作的時候,方可提高學生的實踐技能。對于機械工程專業(yè)教學而言,不僅要學習在課內(nèi)知識與技能培養(yǎng),還要重視課外環(huán)境的打造,從而使學生能夠有充分的時間參與到創(chuàng)新教育之中。在學校的活動之中,要更多融入機械工程創(chuàng)新內(nèi)容。比如,組織學生參與科技創(chuàng)新活動,舉辦技術(shù)競賽,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生的成就感。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好成立興趣小組,比如,有的學生喜歡機械設(shè)計,有的學生喜歡機械制造,因此,就可以成立這些團隊,定期舉辦交流活動,不斷展現(xiàn)創(chuàng)新成果,不斷提高學生的實踐技能。綜上所述,高校機械工程專業(yè)若要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,就需要加強創(chuàng)新教育,重視理論教學,完善實踐教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
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