關(guān)鍵詞：交互感知；自閉癥兒童；北京工業(yè)設(shè)計(jì)公司,北京產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司,北京產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì),產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)公司,機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),北京工業(yè)設(shè)計(jì),北京產(chǎn)品設(shè)計(jì),醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì),北京EMC產(chǎn)品設(shè)計(jì),醫(yī)療產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),醫(yī)療產(chǎn)品機(jī)械設(shè)計(jì),消費(fèi)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)
北京工業(yè)設(shè)計(jì)公司,北京產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司,右手北京科技有限公司，右手（北京）科技有限公司，右手工業(yè)設(shè)計(jì)，北京產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司,北京產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì),產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)公司,機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),北京工業(yè)設(shè)計(jì),北京產(chǎn)品設(shè)計(jì),醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計(jì),北京EMC產(chǎn)品設(shè)計(jì),醫(yī)療產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),醫(yī)療產(chǎn)品機(jī)械設(shè)計(jì),工業(yè)設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)
一、引言
隨著人們生死水平的不時(shí)進(jìn)步，對(duì)產(chǎn)品的肉體需求也在日益增長(zhǎng)，一個(gè)詞匯也逐步在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中顯得尤為重要：“交互”、“感知”。隨著時(shí)期不時(shí)進(jìn)步，層出不窮的產(chǎn)品的現(xiàn)，工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)）也日益開(kāi)展，產(chǎn)種類類也日益繁多，但是，在產(chǎn)品蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，有的產(chǎn)品范疇也存在著被疏忽的現(xiàn)象，例如：特殊人群相關(guān)產(chǎn)品較少――以自閉癥兒童康復(fù)輔助產(chǎn)品為例。
本文將從實(shí)踐動(dòng)身，經(jīng)過(guò)調(diào)查研討，搜集有關(guān)自閉癥相關(guān)學(xué)問(wèn)、案例的材料；搜集相關(guān)已有產(chǎn)品的勝利案例及研討，整兼并設(shè)計(jì)研發(fā)基于交互感知相關(guān)背景下的特殊人群――自閉癥患者相關(guān)的產(chǎn)品，以期在一定水平上填補(bǔ)產(chǎn)品設(shè)計(jì)在為特殊人群效勞上較少的空白。在整個(gè)研討過(guò)程中將盤(pán)繞人群的心理特征、生理特征、現(xiàn)有相關(guān)研討或產(chǎn)品等模塊停止討論與設(shè)計(jì)研討討論。
二、理念概述
“交互”“感知”是兩個(gè)獨(dú)立存在的概念，交互――交流互動(dòng)；感知：人類用心念來(lái)詮釋本人器官所接納的信號(hào)。而產(chǎn)品設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中最需求得到關(guān)注的要素便是人與產(chǎn)品之間的互動(dòng)關(guān)系。
其中，交互有廣義、狹義之分，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，交互的了解普通為狹義的：主要研討關(guān)于設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和完成以供人們運(yùn)用，它強(qiáng)調(diào)了人與機(jī)器之間的一種信息交流。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，交互是一種如何讓產(chǎn)品易用、有效而讓運(yùn)用者覺(jué)得愉悅的技術(shù)。
產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)專業(yè)則是從屬于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)下面的一個(gè)專業(yè)，目前她在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下如“雨后春筍”般的蓬勃開(kāi)展起來(lái)，她是為了滿足人們的某種需求而設(shè)計(jì)消費(fèi)的具有一定用處的物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)形態(tài)的效勞的總和。人們的生活中無(wú)處不充滿著產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成果，小到生活用品、工作用品，大到交通工具都存在著工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)）的身影。
三、產(chǎn)品現(xiàn)狀
（一）國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)對(duì)產(chǎn)品研討正在逐漸向交互感知的方向靠近，但人存在一定的缺陷，一味地拷前人的產(chǎn)品或者是外國(guó)知名度產(chǎn)品，很大水平上無(wú)視了消費(fèi)者的認(rèn)知感受，交互更無(wú)從談起，國(guó)內(nèi)目前的交互只存在于計(jì)算機(jī)相關(guān)系統(tǒng)范疇，在產(chǎn)品的運(yùn)用上還存在一定差距。究其緣由也在于中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)）起步相對(duì)較晚，在一定水平上，消費(fèi)者的認(rèn)知度不高，但隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的開(kāi)展，人們的感知認(rèn)識(shí)也在逐漸提升。
也由于國(guó)內(nèi)在產(chǎn)品中的交互感知是個(gè)缺陷，設(shè)計(jì)師、消費(fèi)者對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的辨別認(rèn)識(shí)不夠，“特殊人群”的“特殊產(chǎn)品”也較為缺乏，普通的輔助治療方式是經(jīng)過(guò)一些道具分離一系列方案對(duì)“特殊人群”停止相關(guān)方面的刺激，促進(jìn)大腦發(fā)育進(jìn)步其各項(xiàng)生理、心理才能，同時(shí)最能表現(xiàn)這一現(xiàn)象的便是自閉癥兒童的相關(guān)輔助產(chǎn)品，其在一定水平上可謂是一個(gè)外鄉(xiāng)化的空缺。
（二）國(guó)外現(xiàn)狀
國(guó)外的產(chǎn)品設(shè)計(jì)曾經(jīng)有很大一局部認(rèn)識(shí)到了交互感知在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要性，更注重消費(fèi)者的理性需求。而針對(duì)“特殊人群”，國(guó)外的產(chǎn)品設(shè)計(jì)也曾經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一塊需求，相關(guān)的輔助產(chǎn)品也曾經(jīng)有所降生。單針關(guān)于“特殊玩具”這一塊，國(guó)外設(shè)計(jì)師及商家曾經(jīng)認(rèn)識(shí)到不單單是特殊人群，特殊兒童也日益增加，對(duì)“特殊產(chǎn)品”的需求也日益凸顯出來(lái)。
如：Fisher-Price玩具公司、Taylor公司、Anthony innovation公司等都曾經(jīng)在開(kāi)發(fā)、消費(fèi)、銷售相關(guān)的產(chǎn)品。他們的產(chǎn)品有：農(nóng)場(chǎng)木質(zhì)拼圖（兒童在游玩時(shí)大小腦有針對(duì)性地得到了鍛煉，對(duì)視覺(jué)才能及其思想才能都有很大的協(xié)助）、Fisher-Price公司的Shake and go car在一定水平上也給不能行走的孩子帶來(lái)了歡樂(lè)。
針對(duì)不同“特殊人群”的輔助產(chǎn)品，他們會(huì)把它們送到相關(guān)的研討中心停止實(shí)驗(yàn)、研討。位于芝加哥的國(guó)立高得中心就是特地實(shí)驗(yàn)和研討這些產(chǎn)品的專業(yè)非盈利機(jī)構(gòu)。中心會(huì)不定期組織醫(yī)生、康復(fù)治療師對(duì)產(chǎn)品停止評(píng)價(jià)和評(píng)級(jí)，對(duì)產(chǎn)品停止辨別以肯定哪些產(chǎn)品合適感官鍛煉，哪些產(chǎn)品合適認(rèn)知鍛煉等。產(chǎn)品設(shè)計(jì)師和廠家會(huì)依據(jù)這些評(píng)價(jià)和評(píng)級(jí)對(duì)產(chǎn)品停止改良設(shè)計(jì)和消費(fèi)，對(duì)“特殊人群”的生活和康復(fù)做出相應(yīng)的奉獻(xiàn)，當(dāng)然，也能從中取得相關(guān)利潤(rùn)。
四、研討內(nèi)容
（一）產(chǎn)品相關(guān)要素
有關(guān)基于交互感知的自閉癥兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)研討，主要將觸及對(duì)象的生理特征、心理特征、生活形態(tài)、產(chǎn)品的功用要素、外型要素、物質(zhì)技術(shù)等。
（二）對(duì)自閉癥兒童的相關(guān)調(diào)查研討狀況
1.生理特征：不會(huì)說(shuō)話，與別人無(wú)任何交流、兩眼間距較寬。
（1）視覺(jué)上：自閉癥兒童的視野普通習(xí)氣從眼角向外看，從一定意義上我們能夠了解為是“斜視”，且其視覺(jué)的留意點(diǎn)常常跟正常孩子不一樣，他的留意點(diǎn)不是物體的中心而是邊緣位置，因而，特別在面對(duì)挪動(dòng)的物體時(shí)，他無(wú)法看清物體。跟正常人相比，自閉癥患者從視覺(jué)獲取的信息并非是一眼取得，而是經(jīng)過(guò)視覺(jué)的不時(shí)掃描取得的。
（2）觸覺(jué)上：自閉癥患者的觸覺(jué)普通可分為過(guò)度敏感或愚鈍兩種狀況，他們厭惡新刺激抑或是新穎事物，順應(yīng)性較差、頑固、暴躁、反響愚鈍。
（3）精密動(dòng)作上：手、眼、腦的諧和較差，不諧和。
其他生理特征：言語(yǔ)發(fā)育緩慢，均衡力差等。
2.心理特征
皮亞杰兒童心理開(kāi)展的四大階段及其特征
瑞典心理學(xué)家皮亞杰兒童心理開(kāi)展四大階段及其特征圖很好地闡明了兒童的心理理論，而心理理論則是指?jìng)€(gè)體對(duì)本人或別人心理狀態(tài)的認(rèn)知和揣測(cè)，并依據(jù)這些認(rèn)知和揣測(cè)對(duì)別人的行為做出因果性預(yù)測(cè)和解釋的才能。自閉癥兒童相關(guān)于正常兒童而言所存在的心理缺陷表現(xiàn)在缺乏對(duì)本人和別人心理狀態(tài)的認(rèn)知和揣測(cè)才能，而更能證明自閉癥兒童存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的則是國(guó)外的一項(xiàng)相關(guān)研討――自閉癥兒童經(jīng)過(guò)一級(jí)信心測(cè)試的勝利率很低（15%――69%不等）。
3.生活形態(tài)
自閉癥兒童的生活形態(tài)主要很多表現(xiàn)在言語(yǔ)和認(rèn)知上。沒(méi)有溝通性言語(yǔ)的自閉癥兒童約占50%以上，但是他們的機(jī)械記憶和視覺(jué)記憶才能都很強(qiáng)，即便是很細(xì)微的變化都能被他們發(fā)現(xiàn)；他們心情淡漠，對(duì)新的事物缺乏興味，跟普通孩子激烈的獵奇心相悖。
4.其他生活特征
一切的聚焦點(diǎn)在本人，對(duì)本身之外的事情、事物毫不關(guān)懷。
由上，在自閉癥兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中需求參照自閉癥兒童的生理、心理、生活等習(xí)氣有針對(duì)性地去停止。
（三）觸及研討辦法
1.經(jīng)過(guò)查閱文獻(xiàn)，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等資源查閱有關(guān)理性工學(xué)、人性化設(shè)計(jì)、自閉癥兒童的相關(guān)材料；
2.社會(huì)調(diào)查，經(jīng)過(guò)走訪有相關(guān)設(shè)計(jì)經(jīng)歷的設(shè)計(jì)師、研討學(xué)者、自閉癥康復(fù)中心，對(duì)自閉癥兒童的心理、生理、生活情況等停止理解；
3.歸結(jié)與總結(jié)，對(duì)所搜集的相關(guān)材料停止整合理解。
（四）計(jì)劃舉例（琢磨）
自閉癥兒童顏色形態(tài)配對(duì)互動(dòng)輔助玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)研討：
針對(duì)基于交互感知的自閉癥兒童康復(fù)輔助治療玩具的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研討，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)相關(guān)產(chǎn)品停止了討論，本產(chǎn)品主要是基于課題理論根底停止的討論性產(chǎn)品設(shè)計(jì)，在于處理自閉癥兒童與其家長(zhǎng)之間的互動(dòng)問(wèn)題以及自閉癥兒童的視刺激、配對(duì)問(wèn)題。%0D%0A%0D%0A經(jīng)過(guò)材料調(diào)查整理及市場(chǎng)相關(guān)調(diào)研我們能夠發(fā)現(xiàn)：自閉癥的孩子性格習(xí)性孤僻，內(nèi)心自我封鎖多數(shù)傾向于冷色系，也就是5-10度色系但冷色系對(duì)孩子身心安康容易形成負(fù)面影響。這也促使其性格愈加孤僻，由此，倡議選擇：淡黃、橙、淺綠、天空藍(lán)這些顏色來(lái)成為產(chǎn)品的主要色彩，以期對(duì)自閉癥和心理產(chǎn)生一定刺激。
在相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上，我們遵照以下四點(diǎn)：
1.圖形間的對(duì)應(yīng)練習(xí)；
2.吸收眼球的艷麗顏色；
3.音樂(lè)與圖像的輔助協(xié)助；
4.家長(zhǎng)與其的交流互動(dòng)。
一下是針對(duì)1―3點(diǎn)的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)草圖及效果圖：
其中，該玩具的發(fā)聲安裝采用的是環(huán)繞聲，電影院或家庭影院僅僅在聽(tīng)眾的前方設(shè)置“左-右”雙聲道或“左-中-右”三聲道，隨聲聽(tīng)范疇僅僅在聽(tīng)眾的左右設(shè)置雙聲道；而環(huán)繞聲，屬于球面平面聲，至少要有三個(gè)聲道，并且聽(tīng)眾必需處于各聲道的發(fā)聲點(diǎn)包圍之中，能夠更好地使自閉癥兒童聽(tīng)到玩具所發(fā)出的聲音；產(chǎn)品底部的發(fā)光部位，采用三色LED能夠發(fā)出十分寬廣的色域以滿足自閉癥兒童的特殊顏色愛(ài)好；采用圓形頂部的屏幕，更突出主要內(nèi)容，有重點(diǎn)儉省四角的空間占用且能給運(yùn)用者帶來(lái)均衡的感受。
針對(duì)家長(zhǎng)與孩子間交互的產(chǎn)品，我們?cè)O(shè)計(jì)了一款A(yù)PP，可便當(dāng)家長(zhǎng)理解孩子的康復(fù)鍛煉狀況以及及時(shí)參與孩子的康復(fù)鍛煉中，使家長(zhǎng)和孩子間產(chǎn)生互動(dòng)。
五、結(jié)語(yǔ)
交互技術(shù)在科技快速開(kāi)展的社會(huì)不時(shí)被提起，但大多只存在于計(jì)算機(jī)相關(guān)范疇，很多人都無(wú)視了其在工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)）范疇上的應(yīng)用，而工業(yè)設(shè)計(jì)（產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)）如今設(shè)計(jì)的產(chǎn)品多為為了進(jìn)步人的生活質(zhì)量、契合客戶需求而設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，很大水平上疏忽了生活在社會(huì)中的特殊人群，比方本論文所提到的自閉癥兒童。一個(gè)家庭有一個(gè)自閉的孩子，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)大災(zāi)難，而我們的設(shè)計(jì)不能只局限于為正常人效勞，更應(yīng)該為需求協(xié)助的人去效勞。在自閉癥孩子最佳康復(fù)期設(shè)計(jì)一些有助于其康復(fù)的交互產(chǎn)品，能夠協(xié)助一個(gè)孩子，一個(gè)家庭。本論文經(jīng)過(guò)調(diào)研、查找相關(guān)材料，分離本身的專業(yè)特征，對(duì)自閉癥兒童康復(fù)的周邊產(chǎn)品停止了相關(guān)設(shè)計(jì)，以期得到更多人對(duì)自閉癥兒童及其家庭的關(guān)注。
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